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比赛很快开始了。
何?田是第十九号。
此刻的他也?是紧张的不行。
而看前面几位选手，这帮老?教授丝毫没有对他们这些学生放水的意思。
终于轮到何?田了。
他颤颤巍巍上?台，声音都在抖：“各位评委……大家好，我带来的项目名为《新时?代背景下?青少年罪犯的犯罪成因——以璞兰市少管所为例》……”
然后，全程他都不知道自?己说了些什么。
反正就按照自?己和父亲，以及白牧歌老?师一起拟好的稿子，飞速背了一遍。
原定二十分钟的展示时?间，何?田说了十几分钟就结束了。
说完，台下?陷入了长久的沉默当中。
然后，龙茗教授拿起了麦克风，问道：“这位同学，请你再说一次调查问卷结果数据分析的部分，可以吗？”
何?田手忙脚乱地翻到了那一页，又讲了一遍。
而这次迎接他的是更长久的沉默。
这在之前的同学问询环节是从没有过的。
哪怕同学讲的再差，评委们还是都踊跃的提出?了问题。
终于，还是来自?霓虹国的学者打?破了沉默，经过同声传译的翻译，他的话很快被全场人都听到了：
“你的这部分问卷研究一共涉及两组参与者，每组都是37人对吗？”
何?田点点头：“是的，两组人分别是重点犯罪区和轻犯罪区的两组少年犯。「请记住邮箱：ltxsba @ Gmail.com 无法打开网站可发任意内容找回最新地址」”
山本又问道：“那么你说说，这里的单因素方差分析的f-检验自?由度*，到底应该是多少呢？”
何?田卡了壳。
这个?问题……是他父亲帮他做的，他怎么会现场计算呢？
于是，他只能按照ppt上?的内容，硬着头皮读了一遍：“处理间/组间自?由度，也?就是分子自?由度df处理间是……k减，也?就是2减，是。”
“分母自?由度是……n减k，也?就是74减，是73？”
山本摇摇头：“你再看看k的值应该是多少？”
何?田愣了一下?，这才发现，k的值应该是2！
也?就是说f-检验的正确自?由度，并?非是他表中所写的（， 73），而应该是（，72）！
这是一个?无比简单的计算！
