可喻闻景并?不打?算这样放过她。
喻闻景凑过去,在林娓嘴角亲了一下,声音带着?笑意?:“宝宝,你乱吃飞醋的样子?怎么这么可爱。”
大约只有?喜欢一个人的时候,才会觉得她的无理取闹和其他人不同,会让人觉得可爱,想要亲吻。
第5章
林娓没做过陶瓷dy, 心里对于它的?概念还停留在玩泥巴上,可到了店铺才发现来这儿的?年轻人不少,大多都是情侣和?闺蜜。
接待的?是一位长相甜美的?女人, 询问喻闻景和?林娓的?诉求后便将他们交给了老师。
老师年龄不大,身上戴着一个棉麻的?围裙。她手上还有泥巴,随手拿过旁边的?毛巾擦了擦, 对林娓和?喻闻景问道:“两位是分开做还是做一个?”
这么长时?间的?相处,林娓对于喻闻景的?喜好和?一些习惯还算了解。
喻闻景有一些小洁癖, 不算严重, 但每次碰完脏东西后, 总会拿手帕仔细将手指擦一遍。如果?让他不戴手套去玩泥巴, 肯定是种折磨。
她笑?着对老师说?:“我们两做一个。”
老师接触过很多情侣只做一个陶瓷的?案列并没有太意外, 而是递给两人两件围裙, 又带他们到空的?位置上坐下。
她从身后拿过一团泥巴, 放到转盘上,对两人问:“两位是想做什么?一般新手的?话我们建议做杯子, 比较简单。”
“我们想做花瓶。”林娓扫了一眼泥巴,问,“难吗?”
陶瓷中,最简单的?是杯子,最难的?是人物。花瓶的?难度只比人物好一些。老师到底没有打击林娓的?自信心,思索两秒, 给出一个中肯的?答案:“不算特别难。”
林娓从老师的?话中,听?出花瓶可能不是很好做, 但到底没舍得放弃。
老师调整好了转盘的?速度, 让林娓上手感受,再慢慢往泥巴上加水, 调整黏度。
林娓本来看着泥土还觉得脏,但真正上手后却又觉得好玩。
老师没有直接触碰林娓,而是自己按照技巧之后又重新弄成一团,让林娓试着做一遍,她在旁边指导。
店里只有两个老师,但来做手工的?却有十几个。老师无法只守在林娓身边,还要照顾其他来这儿的?客人,见林娓上手后,就去帮其他人。
林娓对于老师的?离开也不在意,还自信满满地和?喻闻景说?:“我觉得我似乎很有这方面?的?天?赋。”
可话音刚落,她就被打脸。
不知怎的?,刚才已经成型的?花瓶,突然倒了下去,成了一团没眼看的?造型。
林娓下意识想喊老师,后背却传来一股暖意。喻闻景从身后抱住了她,手心覆在她的?手背上。
她偏头去看身后的?喻闻景:“你不觉得脏吗?”
喻闻景握着林娓的?手,带着她将转盘上那团不成型的?泥土重新塑造,嘴上却非常诚实:“觉得。”
喻闻景贴得很近,气息全部落到了林娓耳边。林娓哪里还有心思顾得上手上的?泥胚。
她用胳膊肘撞了一下喻闻景,问:“那你还碰。”
喻闻景不回答就算了,还把?问题重新抛给林娓:“你觉得我为什么会碰?”
还用问,肯定是因为她啊。
林娓揣着明白装糊涂:“我又不是你肚子里的?蛔虫。”
潜在意思是在说?她不知道喻闻景在想什么。
喻闻景轻笑?了一声?不再说?话。
林娓发现她的?夸奖还是说?早了。明明喻闻景之前没动?手,仅凭老师说?的?话就能领悟,做出来的?胚比她刚才还完美。
她试图找理由:“你小时?候玩过泥巴吗?”
“没有。”喻闻景回想了一下自己小时?候,挺无趣的?。他爸从小就把?他当安盛接班人培养,对他的?要求格外的?高。只有去林娓家,陪着林娓的?时?候,才会让他觉得放松。
林娓听?后也不气馁,跟着喻闻景做好了一个不错的?花瓶胚。
老师过来看了一眼,夸赞:“第一次做成这样很不错。可以先去洗手,等它稍微干了之后就能上色。”
洗手台只有喻闻景和?林娓两个人。
林娓见喻闻景将双手放在水管下,认真地冲洗着手上的?泥土,突然一时?兴起,伸手将在喻闻景脸上抹了一下。
她看着脸上还沾着泥土的?喻闻景,取笑?:“大花猫。”
喻闻景用手臂将林娓抱住,一只手放在距离林娓脸上3cm的?位置,威胁似的?问道:“我是大花猫,你是什么?”
面?对威胁,林娓非常有自知之明的?妥协,笑?得那叫一个乖巧:“我是大花猫的?老婆啊。”
喻闻景还算满意这个答案,到底没舍得把?林娓脸涂花,低头在林娓嘴角咬了一下,还是放过了她。
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天?气热,花瓶胚十分钟就晾干,可以上色。
店里有参照的?样品,供客人参考调色。喻闻景和?林娓各自拿了一只画笔,将花瓶涂成了星空的?样式。
烤制需要时?间,没法立马取走。不过店里提供寄送服务,留下地址和?电话后,店家会负责帮忙快递送到家。
喻闻景留了家里地址和?林娓的?电话后就开车送林娓去机场。