合并之后，高三年级进行了重新分班。文科、理科都挑选成绩最好的尖子生组成了两个重点班，给重点班分配的老师全是教学成绩最好的老教师，大部分有“中学一级教师”的职称。
文件夹里纪录了所有班级学生的名单，以及高考结束后的录取情况。
都是按学号纪录的，所以查阅起来非常方便。
虞寒江一目十行地扫过名单信息，肖楼则对比录取资料。
两人很快察觉到不对。
虞寒江道：“文科班的重点班，少了一个人？”肖楼道：“班级名单有40人，录取名单却是39人，缺的名字是……学号1733，司涵？”虞寒江皱着眉道：“学校合并之后，按成绩重新分班，她被分到了重点班，说明成绩在全年级排在前列。高考后没被录取，要么她考砸了，要么……她就是那位跳楼的学生。”肖楼说：“如果真有学生跳楼，上面的教育局会查，学校肯定要写汇报资料。”虞寒江转身去查这一年的官方文件，学校里的文件很杂乱，什么团委活动、教师优质课评选、演讲大赛……虞寒江一排排文件夹扫过去，很快就眼尖地发现了目标。
他从柜子里抽出文件夹，迅速翻阅，果然看见一叠汇报材料。
——关于司涵同学坠楼情况的详细汇报。
司涵是个成绩优异的女生，平时考试一直在班里排前十名，但上个月的期中考试却考砸了，排名全班倒数。18岁生日当天，她留下一封遗书后，从行知楼跳了下去。
这份汇报中，有所有任课老师对司涵同学的详细描述、评价，还有遗书的照片。
遗书写得也很简单：对不起父母师长，想让自己的生命干脆一点终结。
汇报材料的最后一页是详细的心理分析报告。
报告指出，司涵同学的心理承受能力脆弱，由于成绩考砸，受不了这样的打击，加上她父母不在身边，比较缺乏关爱，一时想不通才跳楼自杀。最后还总结道：以后要关注学生的心理健康，多开展心理辅导教育，定期开设心理咨询课程，让学生们走本站随时可能失效记住:
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