粉红色的信纸看起来有些陈旧，中间一道深深的折印。不过信纸质量不错，虽然被硬撕下来，但破的地方不多。似乎贴信的人只在四角涂了糨糊，所以不影响看信的内容。
信纸上的抬头是几个大大的字致我的同学周晓文。
月儿一愣，这信是写给周晓文的那他怎么不撕下来，反而让大家围观难道他还没看过信的内容自己这样匆忙撕下来是不是做错了
她下意识地看了一眼旁边的周晓文，发现他正襟危坐地朗读着课文，很认真的样子。
不管他，等看完信再说吧。
接着往下看，她发现是一首诗，准确地说是一首舒婷的情诗
我如果爱你
绝不学攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，
足下的土地。
落款渴望成为你的知己的山月儿。后面没有注明日期。
月儿一惊，怎么会是她的落款，她从未写过这样一封信啊。
不过仔细看信上的字迹清秀工整，却又很熟悉。
老师下了讲台，在走道里逡巡。她忙合上信，迅速塞进课桌里，眼看向课文，出声朗读，实际却有口无心地在冥思苦想这个笔迹是谁的。
忽然，她脑中灵光一闪，恍然大悟哦，这个笔迹的确是原来的山月儿的她曾经见过窑洞里那些初中的课本和笔记作业等，对那上面的字迹非常熟悉。莫非这封情书是曾经的山月儿写给周晓文的那又怎么会被张贴在黑板上，让其他同学围观
月儿不相信周晓文是那种喜欢拿这种事情炫耀自己的虚荣男生，但这封写给他的情书又怎么会跑到了黑板上
月儿根本没办法静下心读书，种种思虑让她心潮起伏。
好容易等到下课，月儿本想问问周晓文是怎么回事。没想到周晓文一等老师出门，就起身走了
月儿郁闷地看着他的背影，很想叫住他，却见周围同学都在悄悄看他俩，只好作罢。
杨彩霞转过身来，招呼月儿凑近，悄悄问她“月儿，你什么时候喜欢上周晓文的怎么没有告诉我还写了一封这么浪漫的情书。”
面对着彩霞有些埋怨的疑问，月儿眨巴着眼睛，嘴张了又合，合了又张，实在不知道该跟她如何说好。
杨彩霞又勾过她的头，对着她的耳朵悄悄说“我觉得周晓文成熟稳重有余，但大度开朗不足，更别提什么温柔体贴了。你怎么会喜欢上他，我有点想不通。不过，平时就见你们两个聊起天来特别投机，也许是志同道合兴趣一致才产生出特别的感情，是吧不过他也太不够意思了，就算是拒绝了你，也不该把你的情书张贴出来，这下全班同学都知道你喜欢上他了。慢慢地，说不定其他班的同学也会知道。你以后可怎么办呢”
月儿一呆，她倒真没想到以后。环顾四周，几个同学正看着她，悄悄议论着什么。一见她看过来，连忙装着看书的样子，欲盖弥彰。
月儿有些失措，她以前从未遇到过这种棘手的事情，不知道该如何处理。
周晓文直到最后一遍上课铃响才走进教室。月儿看他，却找不到他的目光。
上课时，月儿几次都想悄悄问问他信的事情，可见他一副严肃认真听课不愿被打扰的样子，只好等到下课。可是一下课，这人就出了教室。
两节课下来，月儿已经发觉周晓文是在故意躲她。她自觉没趣，心灰意冷，便再也不试图和他交谈。
月儿给周晓文写情书的事情传的很快。
课间操，月儿没去上。她坐在教室里望着窗外的操场。
散操后，同学们并不急着进教室，三三两两的在操场上活动。她看见几个男生围着周晓文说笑着什么。忽然周晓文似乎是生气了，打了其中一个男生一拳。引起那男生的反扑。
立刻操场上就闹成一团，帮的帮，拉的拉，好不热闹。
月儿正猜测着到底发生了什么，杨彩霞急匆匆地走进教室，对月儿说“不好了，周晓文在操场上和人打起来了。”
月儿疑惑地问“他为什么和人家打架我觉得他不是惹是生非的人啊。”
杨彩霞说“还不是为了那封情书。有几个男生当着好多人的面，大声背诵那首情诗，嘲笑你和周晓文。把他给惹恼了。”
月儿了悟地点点头。
这时第一遍铃声响起。同学们开始进教室。月儿听见走廊里有几个同学在装腔作势地高声朗读“我们分
